大自然的模仿遊戲:植物與真菌的擬態 Posted by 陳哲志 2024-12-14 2879字,閱讀時間約6分鐘SR值500,適讀年級:六年級 擬態(mimicry)是生物透過模仿其他生物或其特徵,以愚弄或吸引他者,從而獲益的一種現象。自然界中的動物有許多經典例子:一些蝴蝶和蛾類模仿有毒的同類來嚇退掠食者;蘭花螳螂模仿花朵伏擊獵物;某些章魚和烏賊則能改變體色與輪廓,模仿其他生物來避開天敵。然而,擬態並非動物的專利,植物和真菌中也有許多令人驚嘆的擬態現象。接下來,我們將介紹幾個植物與真菌的擬態案例,看看它們如何在自然界中展現高超的適應能力。
參觀全世界第一個以微生物為主題的博物館-Micropia Posted by 黃俞菱 2024-10-08 2465字,閱讀時間約5分鐘SR值493,適讀年級:六年級 Micropia 是位在荷蘭的阿姆斯特丹,以微生物為主要展示的博物館,要如何將眼睛看不見的微生物呈現在各位的眼前?本文將帶領讀者前進這小巧卻豐富的博物館,一探美麗的微生物世界。
酵母菌知多少 Posted by 黃俞菱 2023-11-20 2297字,閱讀時間約5分鐘SR值538,適讀年級:八年級 早餐吃的麵包和宴會中喝的酒都是酵母菌的產物,日常生活中也有許多和酵母菌有關的產品,而酵母菌是什麼樣的生物呢?本文將介紹與酵母菌有關的知識與應用,並釐清一些大眾對酵母菌的誤解。
如果家裡沒有蟲、病毒和細菌,人類還存在嗎? Posted by 詹美鈴 2022-07-01 3062字,閱讀時間約7分鐘SR值533,適讀年級:七年級 防疫大作戰!面對接踵而來的傳染病,如何應變?當所有病毒、病菌和生物都被消滅了,人類就能脫離疾病的侵襲嗎?檢視居家環境,珍愛地球資源,維護生物多樣性才是王道。
照亮生命科學的地球微光(四):生物發光與生物螢光的運用與貢獻 Posted by 鄭明倫 2017-12-01 3610字,閱讀時間約8分鐘SR值570,適讀年級:九年級 自然界中同時具有生物發光與生物螢光能力的多半為海生動物,兩者的生理作用機制通常具有交互作用,生物發光所產生的光會被生物螢光所吸收,最常發出螢光蛋白的光色。在陸生生物中,僅知某些馬陸和螢火蟲有此現象。