借助 AI 的力量打造特展多媒體互動節目 Posted by 陳奕廷 2023-07-09 3291字,閱讀時間約7分鐘SR值516,適讀年級:六年級 2023年堪稱是AI革新技術發展的重要一年,並且正在深度改變我們的生活方式。從接近人性化的問答機器人,到可以自動繪圖的視覺化工具,AI的潛力無窮無盡。因此,在這次國立自然科學博物館「同火的日子:人與火的故事」特展中,我們將首次嘗試透過AI的能力,來協助打造博物館多媒體節目,本文將分享其製作歷程和挑戰。
博物館幕後的精彩-「蒐藏庫大開箱」活動 Posted by 許美蓉 2023-06-09 2594字,閱讀時間約6分鐘SR值592,適讀年級:九年級 光鮮亮麗的展品陳列與精彩的教育活動體驗,是否就可以滿足科博館粉絲們對知識的追求與探索?一件標本是如何被挑選進入蒐藏庫?它們又是如何被保存在被戲稱為標本納骨塔的環境?這背後究竟藏有多少的專業知識與不為人知的祕密?讓我們娓娓打開。
互動式科普繪本製作過程中的重要元素與挑戰 Posted by 張百慈、辜蕙玲 2023-06-03 2289字,閱讀時間約5分鐘SR值513,適讀年級:六年級 傳統閱讀已從紙本走向數位,科技的運用讓閱讀更加多樣化。本文分享了製作科普繪本的經驗,並介紹互動式的線上閱讀所呈現的多元體驗。透過精心設計的解謎關卡,讓讀者能在互動中積極思考和觀察,主動參與故事,一同成為解謎的一部分。
排灣族祖靈柱的歸宿?婚姻結盟嫁入博物館!國寶登錄的多元敘事 Posted by 陳叔倬 2022-10-01 2580字,閱讀時間約6分鐘SR值582,適讀年級:九年級 國內公有博物館長期典藏的排灣族祖靈柱申請登錄國寶,分析結果顯示,源出部落面對祖靈柱被公有博物館申請登錄為國寶時的反應,不同敘事間的方向並不同;對於訴求祖靈柱返還,以及對於婚姻結盟、結拜結盟的理解,亦存在差異。
拆掉的房子也有價值?識貨者急於蒐購!博物館裡也珍藏一些建築構件 Posted by 廖紫均 2022-02-01 3641字,閱讀時間約8分鐘SR值526,適讀年級:七年級 博物館館藏具研究及教育功能,和一般民間的文物收藏有很大的差異,博物館蒐藏有既定的目標,且進行整理與保存。但若最初入藏的定位不明,在數十年後卻成為館方很難處理的文物,如館藏品中的建築構件,就屬這類。
博物館原住民文物重製問題,法規究竟管理些什麼? Posted by 陳叔倬 2021-02-01 2226字,閱讀時間約5分鐘SR值567,適讀年級:九年級 我國針對公有古物管理,訂有《公有古物複製及監製管理辦法》,管理權屬於古物保管機關。又為保護原住民族傳統智慧創作,訂有《原住民族傳統智慧創作保護條例》,未獲專用權人授權同意不得使用。