以角窺天:從兜蟲看生物多樣性(一) 作者: 鄭明倫 2020-07-01 3234字,閱讀時間約7分鐘SR值536,適讀年級:七年級 前回連載提到,雄兜蟲打鬥前會彼此打量犄角大小,避免不必要的戰鬥。但犄角是否真能反映身體強弱?大角會不會是中看不中用的紙老虎?如此簡單的懷疑正是近20年的研究重點之一。
自然的奧秘-郵票圖說蠶寶寶的故事(上) 作者: 顧世紅 2020-07-01 1742字,閱讀時間約4分鐘SR值507,適讀年級:六年級 家蠶是人類馴化最早的昆蟲,早在5000多年前,我們的祖先發明了養蠶繅絲技術,其後傳至亞洲、歐洲及世界各地。至今,全世界仍有40多個國家和地區從事栽桑、養蠶及製絲,本期及下期的館訊就與養蠶繅絲相關的郵票及其背景故事做一簡要的介紹。
保存記憶,預防災害:將自然災害做為文化遺產 作者: 蔣正興 2020-07-01 1563字,閱讀時間約4分鐘SR值505,適讀年級:六年級 自然災害常烙印在土地與建築物上,形成了自然災害遺址。日本人嘗試透過石碑來將其海嘯災難經驗傳承給後代,臺灣同樣經歷了1867年基隆海嘯,該地區已經快要到了海嘯週期,如果我們能透過適當的遺跡遺址保存來增加人們的災害記憶,就能提供未來防災減災的參考。
珊瑚礁中的微生物岩之謎 作者: 宮守業 2020-07-01 1936字,閱讀時間約4分鐘SR值527,適讀年級:七年級 微生物岩是由微生物在細胞外引發碳酸鈣形成或者聚集海水中的碳酸鈣微粒所造成的岩石。現代環境或者地質記錄裡微生物岩發生的環境和珊瑚礁有顯著的不同。但是近年來科學家陸續在幾個地方全新世的珊瑚礁中發現了微生物岩。為什麼微生物岩會出現在珊瑚礁環境中?珊瑚礁繼續向上生長的時候,在表面之下發生什麼事情?科學家還沒有完全弄清楚。
以角窺天:從兜蟲看生物多樣性(二) 作者: 鄭明倫 2020-06-01 2849字,閱讀時間約6分鐘SR值522,適讀年級:七年級 本文介紹兜蟲的物種、類群、形態和生態多樣性等這些表象背後的道理或機制 ( why 與 how 層面 )
生不逢地的獅子魚(二)-流落異地成惡疫 作者: 黃興倬 2020-06-01 2094字,閱讀時間約5分鐘SR值561,適讀年級:九年級 以1992年的意外逸出,魔鬼簑鮋從美國佛羅里達州海域開始擴散。短短20年間,幾乎整個西大西洋海岸都有其蹤跡,並造成了墨西哥灣與加勒比海域生態的重大衝擊。和在原生海域的個體不一樣的是,入侵的魔鬼簑鮋在西大西洋與加勒比海域,體型變大、攝食量增多、繁殖力也增加,再加上缺少有力的競爭者與掠食者,所到之處均造成當地海洋生物的浩劫