近年來，有越來越多博物館從業人員認為，應善用博物館的豐富資源關懷高齡者，拓展博物館的社會角色，並開發博物館促進身心健康的潛能。面對日益成長的失智症人口，博物館應如何透過教育活動規劃，以促進失智症長者之身心健康？懷舊物件、食物與老歌，又如何促進高齡觀眾透過多元感官來社交互動與回憶？本研究與新北市立十三行博物館合作進行行動研究，邀請失智症患者及其照護者參訪博物館，透過5場活動之參與觀察與問卷調查，並藉由規劃、反思與修正博物館所舉辦的失智症患者參訪活動，提出博物館籌劃相關活動須注意的事項，並分析參與者懷舊互動以及聆聽老歌與戲曲所引發之回憶與互動。
研究發現在懷舊互動上，如善用多元感官並提供適當的引導物，如古早味零食、童玩與戲服試穿體驗，能引發參與者的回憶與互動；而在做餅乾工作坊中播放老歌，更讓回憶充滿香氣與旋律，甚至帶來青春與幸福的感受；但也要注意播放的老歌，年代要符合參與者年輕時流行的歌曲，才能引起最大的共鳴。問卷調查顯示，失智症長者偏好充滿嗅覺、味覺與聽覺的咖啡試喝及手做餅乾聽老歌活動，而照護者則更喜愛需要創意與技藝的手做活動。然而，值得注意的是參與者的回憶多屬於敘事型回憶，有些屬於負面經驗；或許未來增加懷舊互動時間與技巧，能成功引導參與者進行統整型回憶。最後，博物館展示導覽仍是參與者最喜好的內容，但也要留意失智症患者不易吸收新知，內容要簡易並以失智症患者為主體，加強與他們的互動並尊重多元文化與性別，將更能豐富整體的參觀經驗並增進回憶與幸福感受。